。转笔常用提法,圆转直下而不取折笔,内方外圆。从左至右写横,至转角处在折笔向下写竖。折处提笔上升使群毫由散而聚。要求交接转换处自然浑厚有棱角,要善于运用连和接。(2)其运笔过程:首先同横的写法;其次向右上提锋;再次转下按笔;最后同竖的写法。(教师示范)颜体折还常有下列写法:转折处提笔另起,不顿不折,蓄势暗过,转角处或斜面或为“圆肩”。2,折的笔法多为外圆内方。3,折处有时一路圆转成圆弧形。四、临摹练习、巡回辅导:1、学生练习书写颜体楷书的基本笔画,教师巡回指导,及时纠正错误的书写方法和运笔方法。2、学生练习书写颜体楷书的基本笔画的优秀习作展示3、教师概述:临摹碑帖是初学者学习书法的必经之路,但倘若要和碑帖达到形神一致,这并非一朝一夕之功,需要初学者不断地对临、默临、背临、创作。五、展示、评价与小结1,先让大家在自己的小组内,自己评价一下自己的作品,发现优缺点。2,找一些比较突出的学生作品,粘贴在黑板上,请学生介绍自己的作品并对其进行评价。3,教师对大家的作品进行一些总体评价,并对比较特别的作品进行评价(特别好的和不是很好的),让大家明白好和坏的区别,尽量相好的方向靠拢,避免不好的发生六、课外作业:学生练习书写“永”字以巩固颜体楷书的基本笔画七、教学反思:1、教师通过一点一点的启发学生自己观察,让学生们自己发现颜体楷书的用笔特征,培养学生的兴趣,使得学生自己能总结出一些基本的书法特征,并且锻炼他们的观察能力。2、通过教师的演示,让同学们在理论的基础上看到正确的演示过程,更贴切的学习这些楷书。3、老师在教室里巡视,观察同学们对字体结构和用笔的掌握,对有问题的同学要进一步给出示范,若有多数同学掌握不牢固,则要在讲台上再次公众演示。通过不断的演示,让大家都能在课堂上就能学会所学的内容。4、采用自评、互评、师评的方式,对学生及学生作品肯定、鼓励,并提出建议,为学生的发展而评价。附录:
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