。活动七:诵读拍手歌“我和动物交朋友”,总结全课。师:同学们,今天我们的收获可真多!我们既表达了对动物的喜欢之情,还懂得了要爱护动物。最后,我们一起来背“我和动物交朋友”的拍手歌。(学生同桌背诵拍手歌,下课。)活动反思:我们班级进行我和动物交朋友这一主题队会时,我主要抓住几大环节:创设氛围——激趣导入——亲密接触——感情升华。从学生的好奇心着手,到和动物亲密接触,让学生从感性认识到理性认识,由认识动物到爱护动物的感情升华,达到了教育学生由喜欢动物到保护动物树立环保意识的教育目的。活动中,我利用多媒体为学生创设了生动、直观的活动情景,带学生到多姿多彩的动物世界中去看一看,通过猜动物谜语、和动物近距离接触等,充分调动了学生的兴趣和积极性。特别是我带兔子进课堂的确给孩子们一个惊喜,当他们见到可爱的小白兔时,他们一脸的兴奋,“摸摸它、和它说说话、给他取名字、喂它吃食物”等等亲密接触中孩子们时而笑着,时而快乐地窃窃私语,这充分说明了孩子们已经积极投入到了活动中,这都是他们爱护动物的表现。同时我把一个真实的故事——长颈鹿“海滨”的故事引入活动:故事阐述了发生在上海动物园的长颈鹿“海滨”吃了游客扔给它的塑料包装袋后不治而亡的真实事例。我讲完故事后,自然地引发学生的思考;听了故事后有什么感受,也就是这个故事留给我们什么启示?孩子们对此事感到很难过,很伤心,并且还在课堂中自然地引发出了“喂动物好不好”的思考:有的学生认为应该把包装袋拆开后再喂动物;有的学生认为根本不应该喂动物,他们认为动物园里的动物应该有专门的饲养员喂养,这样才是真正地爱护动物,把动物当成人类的好朋友。通过本次班会使学生全身心地感受动物,体会动物和我们人类关系密切,动物和我们都是地球的一员,保护动物,珍爱生命,及保护我们共同生活的环境。整个活动中,学生人人参与,真正的“活动”了起来,有放有收,活而不乱,达到了理想的教育目的。
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