结不同的方式:可以使直观性的、可以是口头语言(对话、歌声)、肢体语言(眼神、手势)、书面语言(画、信、文章、歌),一句平平常常的话,一个充满敬意的眼神,一下轻轻的拍肩,都会产生意想不到的效果。2、你会分辨什么是真正的赞美吗?(播放提前录制的情景视频,学生根据情境进行判断)辨析赞美与吹捧、谄媚、奉承、恭维、拍马屁、嘲讽、调侃的区别。小结:用自己的心去赞美值得赞美的人和事,我们的生活会因此而拥有更多的乐趣。(五)实践演练,勇于赞美师:同学们了解了关于“赞美的技巧”想不想实际练一练?活动1:同座位两人一组,每人回想可以赞美对方的三处,依次写在小纸条上,请几位同学大声读出自己所写的,同时请被赞美的同学向大家说自已的感受并且表达感谢。活动2:找一找班里平时被老师被大家夸奖表扬最少的同学,大家帮他找找闪光点。请他周围的同学每人赞美他一句。提问该同学,被赞美的感觉是什么?如果想多得到大家的赞美今后应该怎样做?(六)情景重现,创新演绎出示情境图,演一演或说一说,看谁用最有创意的语言或动作来表达自己的赞美之情。当老师给我们上了一节生动有趣的课,我们应该对老师说:……当我的同桌穿了一件漂亮的新衣服,我会说:……当妈妈给我们准备了一桌丰盛无比的晚餐,我要充满感激地对她说:……(七)让赞美结出丰硕的果实不论在家里还是在学校,都有许多人在默默的帮助我们、照顾我们,在你的人生旅途中你最想感谢的一个人是谁?把他的名字和你想对他说的话写在你的水果卡片上。写完的可以把你的卡片贴到黑板上的“大树”上。师:人生就像一棵棵小树,赞美就像滋养我们的阳光雨露,只有生活中充满真诚的赞美,才能让你的生命之树茁壮成长,结出成功的累累硕果!五、活动延伸1、为你的父母、老师、或邻居写一封赞美信,并亲手交给他。2、在班会后的一个月内试着多去发现身边人的闪光点,多多赞美他人,一个月后组织组内交流,充满赞美的生活让你有什么新的感受。
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