直到你们不再打架。”)重要的是,你的这些行为都必须是和善而坚定的。闭紧你的嘴——避免提醒和说教——会尤其有效。·设定特别时光的时间表,定期陪孩子。在学校里,老师可以偶尔陪孩子。·让孩子参与建立日常惯例,然后让惯例说了算。·提供有限制的选择。·让孩子把他们的问题放到家庭会议或班级会议的议程上。·说出你的爱和关怀。 3.对采取报复的孩子的鼓励方式·不要还击,要从报复循环中退出来。·保持友善的态度,等待孩子冷静下来。·猜测孩子因为什么受到了伤害,要表达出同情,表达出你对孩子受到伤害的感觉的理解。·坦诚地告诉孩子你的感受:我对于__觉得__,因为__,我希望__。·反射式倾听:通过将你听到的反射回去,以走进孩子的内心世界:“看来你很伤心。”反射式倾听可以包括启发式提问:“你能多告诉我一些吗?后来发生了什么?这件事带给你的感受是什么?”关键是你要理解孩子的观点,而不是要告诉孩子你的观点。·如果是你造成了对孩子的伤害,请用“矫正错误的三个R”。·用“赢得合作的四个步骤”。·让孩子和你一对一地讨论问题的解决办法。·表达你的关切,鼓励孩子。·设定特别时光的时间表,定期陪孩子。在学校里老师可以是偶尔陪孩子。·用语言表达你的爱和关怀。 4.对自暴自弃孩子的鼓励方式·花时间训练孩子,把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。·向孩子演示他能够照着做的小步骤。“我来画这一半圆,你画另一半。”·安排一些小的成功。找出孩子能够做得到的任何事情,给他们提供大量的机会显示他们在这些方面的技能。·肯定孩子的任何积极努力,不论多么微小。·放弃你对孩子的任何完美主义的期待。·关注孩子的优点。·不要放弃。·定期安排特别时光陪孩子。·在课堂上鼓励孩子选择一个伙伴或同龄的“小老师”来帮助他们。·用语言表达你的爱和关怀。最后我们要明确一个概念,一个受到鼓励的孩子不需要行为不当,鼓励会消除孩子对不良行为的需要。
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