:去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续".B搭配不当:效率与改进不当,将效率改为提高。D成份残缺:缺主语,将"经过"和"的"删去。4.B【解析】A选项中“防止”和“不再”重复,C选项中应是增强自我保护意识。缺少宾语,句子不完整。D选项中前后不一致。5.A【解析】B应去掉“通过”或“使”。C“提高”与“管理”搭配不当,应把“提高”改为“抓好”。D两面对一面,应把“能否”去掉。6.D【解析】A中说法不合事理,应删去“不”;B中成分残缺,缺少主语,应删去“通过”或“使”;C中搭配不当,应删去“和谆谆教导”。7.C【解析】A中成分残缺,应是“推动……发展”;B中前后不一致,应删去“能否”;D中成分不搭配,应删去“和欢呼声”。8.D【解析】A中语义矛盾,“的原因”和“的结果”矛盾;B中前后不一致,应是“是否闯红灯”;C中成分残缺,缺少主语,应删去“读了……后”。9.C【解析】A中语义重复“当务之急”与“目前”;B中说法不合事理,应删去后面的“不”;D中成分残缺,应是“采取了……措施”。10.B【解析】A:重复,“大概”或“左右”去掉一个。C,主语错误.中学阶段是青少年学习的重要阶段.D两面对一面,把“是否”去掉。11.C【解析】A中语序混乱,应是“新出土的两千多年前的文物”;B中前后不一致,应删去“会不会”和“能不能”;D中成分残缺,缺少主语,应删去“通过”或“使”。12.D【解析】A中句式杂糅,应删去“写的”;B中语义重复,“漫山遍野”和“到处”重复;C中不合逻辑,应是“听了并讨论”。13.D【解析】A中词语不搭配,应是“提高……水平”;B中句式杂糅,前后主语不一致;C中说法不合事理,应删去“不”。14.B【解析】A句语序不当,“引导阅读”比“发展个性”作用要浅,两句应前后颠倒一下;C句“非常”与“分外”意义重复;D“在……使……”两个介词短语连用,使句子缺少主语。故选B。
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