________________________________________________________________________________16.第⑤段中划横线的语句表现了“我”当时___________和___________的心情。(2分)17.文内容回答以下问题。原先,摆渡老人在孩子们的眼里是一个________________的形象;后来,摆渡老人在孩子们的心中却是一个________________的形象。(2分)18.渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子。(4分)示例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句:(1)(2)_________________________________________________________________________(三)古诗文阅读(19分)阅读《孙权劝学》(15分)初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。19.解释下列词语。(4分)涉猎:见事:当涂:才略:20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!__________________________________________________________________________________21.孙权为什么要劝吕蒙学习?他是怎样说服吕蒙的?(2分)
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