法运算,然后同时亮出一张牌,谁先说出得数,两张牌都归谁,最后多者为胜。 玩法八:拼图 目标:培养学生观察能力和拼接能力 方法:教师先将扑克牌随意剪为两部分,可直剪、可斜剪、可曲线剪。然后将其混放一处,看谁能在最短的时间内将原本的牌一一对接好。 实践证明,学生对扑克牌游戏非常感兴趣,积极性得到很好地调动,分析能力和观察能力也得到提高。玩法九:猜猜看,像什么用纸牌排列出 些图案来,可以整齐地排成长长的一列,排成正方形、长方形、三角形,还可以排成孩子喜欢的简单的卡通图案。然后,让孩子猜你所摆的图案像什么。是大蛇!是桌子!是长凳子玩法十:士兵出列如果你告诉学生每张纸牌都代表着一个士兵,那么,在他眼里,这些纸牌就有了生命。将纸牌从A排到10,A代表1号士兵,2代表2号士兵,依次类推。先教学生学着从1教到10,然后你当军官,任意命令某一号士兵出列,让学生代表士兵,将这张牌取出来。如果学生取错了,你可以罚这个士兵连说3遍自己所代表的数字,罚完后,再接着玩。玩法十一:钓鱼游戏玩法从一副扑克牌中取出四十张牌(1-10),给大人和孩子各发十张,再取出另外十张,牌面朝上放在地板上。然后,用手中的一张牌“钓”地板上的一张牌,两张牌上的数字加起的和为10。如果手中的牌和地板上的牌已经没有能够加起来和为10的牌了,再从底牌(剩下的10张)中抽出一张牌,看这张牌能不能与手中的牌加起来和为10.如果不能,把抽到的牌放回到地板上,然后就轮到对手玩了。通过钓鱼赢来的牌都留给自己。地板上所有的牌都“钓”完后,或者说,再也没有与手中的某张牌加起来和为10的牌了,游戏结束。得分是以各方得到牌的多少计算。当然,这个游戏肯定是不只局限于算10,衍生出来的可以算11、12、13....20,还可以运用多张牌相加。还可以做减法、乘法、除法。个人觉得这个游戏挺不错的,比枯燥的在纸上做题目,死记硬背加减法口诀应该有趣很多。
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