入乘数和被乘数后执行乘法操作,输入前,用户必需要点击输入按钮才能接获输入框,如输入乘数为+0.1,被乘数为-0.1,执行相应的操作得出相应的结果,如下图所示:(5)浮点数的加减法运算在此界面,用户需要输入两个浮点数的阶码和尾数,若用户输入的数中不包含正负号,则无法做出任务运算,当用户输入完数据后点击相应的按钮,则会出现具体的结果(本程序也包含了对溢出数据的检测),当然用户输入数据前同样要先点击输入按钮才会激活输入框按钮,如输入第一个浮点数的阶码是+011,尾数为+0.101,第二个浮点数的阶码是-001,尾数是-0.001,执行结果如下图所示:4设计小结一周的计算机组成原理课程设计很快就结束了,计算机组成原理是一门理论性和实践性都很强的课程,是计算机科学与技术的一门核心专业基础课。从课程地位来说,它在先导课和后续课之间起着承上启下的作用。只有领会计算机组成原理的算法,并进行具体实现,才能提高分析问题、解决问题的综合应用能力,才能加深理解和掌握所学的知识,提高程序设计和软件研发能力,所以自己做好了思想准备,这次课程设计必须独立的完成。刚看到题目就觉得这题目好简单,实际做起来才发现,要求实现的功能还真是挺多的,尤其是看到对于浮点数的加减运算,顿时一种无从下手的感觉油然而生。但是经过仔细分析并参考一些资料后,发现题目还是可以解决的。只是要考虑的细节有很多。从中也看出自己的基本功不够扎实,Java语言运用不够熟练,平时很少亲自编写算法、上机运行和调试过,这值得自己认真反思一下,不是每次考完试就把书堆着了,很多标签控件看到的时候我甚至都不知道它们是什么,从英文去猜,这是大大的要不得。虽然课程设计只有一个星期,但是我却受益良多。参考文献[1]白中英.计算机组成原理(第五版)[M].北京:科学出版社,2010.[2]耿祥义,张跃平.Java2实用教程[M].北京:清华大学出版社,2016
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