导成员要联系包班班级,协助班任做学生思想工作。了解备考情况,及时解决备考过程出现的问题。高三的工作和管理过程中遇到任何问题,都由高三领导小组成员共同研宄,寻找对策。及时地协调学科之间、班级之间、师生之间的矛盾,使大家统一思想,提高认识,形成合力,追求整体的和谐发展。2、以备课组为单位,合理配备师资。我校历年高考取得成效的经验,其中重要的一条是我们的群体意识和协作精神。今年,我们在选派班科任教师时充分考虑各种因素,既考虑教学的连续性,年轻教师的培养,又要加强组合优化,形成各种互补,努力使各个班成为具有战斗力的整体。我们注意激发教师的岗位成才意识,大胆起用青年教师,以备课组为单位的团队精神首先表现为“以老带新,以新促老”的协作。实践证明,这些首次上高三的年轻老师,无论是教学工作还是班主任工作,都非常出色的完成了任务,深受学生和家长的欢迎和肯定。团队精神的第二个表现是备课组的“五个统一”:统一计划、统一目标、统一进度、统一资料、统一测评,这些是很重要的备考常规。团队精神的第三个表现是领导、教师、学科之间互相信任,互相支持,互相学习,互相帮助,你中有我,我中有你。3、团结协作,共创辉煌。一年来,我校领导贯彻“以人为本”的思想,以对学生、家庭和社会负责的态度,以尊重知识,尊重人才,尊重科学,尊重师生的创新精神,积极调动和发挥师生的积极性和主动性,集中集体的力量和智慧,放下包袱,轻装上阵,攻破了不少难关。学校主要领导始终站在高考第一线,经常与老师们一道分析现状,研究对策,全面规划高三各阶段的工作;经常深入班级检论班组如何建设查教学,了解师生思想动态;想方设法,解决了教师的后顾之忧。学校领导对老师的关心与信任,宽松和谐的民主氛围,增强了高三集体的凝聚力和战斗力。深入年级的校领导身先士卒,带头冲锋陷阵。经常提出行之有效的备考工作思路,他们的模范带头作用极大地激发了广大师生拼搏奋进的积极性。
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