,必修3和选修2-3中的概率和统计、排列组合、二项式定理、选修4-1极坐标和参数方程。命题计划:按照2009年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷;试卷中试题为第一次月考前已复习完成的内容。(编写前将下表填好,以利选题)题型题号分值理科简单中等较难选择题(50)15直线极坐标方程√25圆极坐标方程√35极直互化点的极坐标√45参数方程、点与方程的关系√55直线的参数方程、倾斜角√65排列组合计数√75二项式定理√85统计初步√95几何概型√105古典概率(结合几何图形)√填空题(25)115直角坐标系、伸缩变换√125球坐标与柱坐标互化√135正态分布√145二项式定理√155条件概率计算√解答1612椭圆参数方程、直线参数方程√题(75)参数方程统计初步1712概率、分布列、数学期望(二项分布计算)√1813统计案例√1912概率、分布列、数学期望√2013统计案例√2113概率、分布列、数学期望√建议:为了把握好试题方向,所命试题要以近两年的高考原题为参考依据,但是,为了考试公平,所选试题为近年的高考原题的不能超过四分之一,可以适当改编,或从各地模拟题中选择,还可以从教材中选择或改编题目。(三)双向细目表的突出特点在于: 1、反映题型与难度、测验内容之间关系 2、反映测验内容与测验目标关系 3、反映测验内容与测验目标、题型之间关系(四)制作双向细目表的程序如下: 1、列出课标或考纲的细目表 2、列出各部分内容的权重 3、列出各种认知能力(学习水平)目标的权重 4、审查各考查点的分配是否合理案例3:常用的各类试题双向细目表表1: 年级学科测试题双向细目表题号知识点(内容)认知水平难度(6︰2︰2)了解理解掌握易中等难1234…1314表2: 试题命题双向细目表学习水平了解(识记)理解应用综合运用题型题号分值知识点题型题号分数题型题号分数题型题号分数题型题号分数…
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