以使你们在学习中活跃思维,培养想象能力,在汲取知识的同时性情也得到了愉悦。何乐而不为呢?姑姑:京剧那么难,连我都不愿听,更甭说孩子了。爷爷:难就不学了吗,我们都坚持学习20多年了,事在人为嘛!豆豆:那是因为你们有兴趣,京剧根本就不能引起我们的兴趣,太无聊了。票友:正是因为没兴趣才让京剧进课堂的。兴趣是可以培养的嘛!妈妈:要说这京剧是国粹,应该进课堂,那咱的优秀剧种可多了去了,每个地方都有自己的代表剧种,像河南的豫剧,安徽的黄梅戏,江浙的越剧,还有什么评弹啊、昆曲啊,每个剧种都有自己的独特魅力,而且对于这些地方来说,这些地方剧种更受欢迎,也更容易产生文化认同感,那岂不是更应该进课堂?比如我吧,作为一个河北人,我就更赞同让咱的河北梆子进课堂!爷爷:豆豆妈,那你就不懂了,京剧有很多地方戏无法替代的优势,京剧有200多年的历史了,京剧的吐字发音带有湖广一带方言的痕迹,而京剧的用韵则用了中原地区的韵,道白既有北京地区普通话的道白,也有其他地方方言的道白。票友:当然了,京剧融合了包括昆曲和秦腔在内的多种地方戏的腔调,萃取了南北东西的精华演变而成,在地域上有着广泛的传播性,我国东西南北都能接受。京剧的这些特点和优势,是其他地方戏所不能替代的。结尾敲门声起,豆豆去开门,豆豆的班主任老师走进来。豆豆:我们老师来了,杜老师好。家人起立,齐声说:欢迎杜老师。班主任:一家人都在呀,这么热闹,肯定是在讨论京剧进课堂的问题吧?现在我们学校正在搞试点,京剧走进课堂,就是让学生了解一些京剧知识,知道一些名曲片段,帮助他们学习欣赏京剧的韵律之美、唱腔之美,让那些喜欢京剧的孩子把兴趣当成特长来发展。我们不是为了培养京剧名家,不是要成批打造小“阿庆嫂”、小“杨子荣”。最终效果怎么样还得等待时间的检验。(转向观众)各位老师,京剧进课堂,你们怎么看呢?河北省初中语文骨干教师培训石家庄学员组集体创作2012年9月4日
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