需求,且不同性质的媒体属性不同,定位也就不一样,融媒体环境下,各种媒介整合传播。本课程旨在讲授根据不同性质的媒介进行传播内容和传播方式的策划,将大众媒体、自媒体充分融合,适应融媒体时代信息传播的特点。Р(二)第二课堂课程结构介绍(见表5)Р表5 第二课堂课程结构表Р序号Р课程内容Р学分Р课程说明Р学分认定人Р1Р必读书计划Р2Р学生在1-5学期至少读完5本经典名著,完成5篇读后感,并上传到大学城个人空间Р教师Р2Р学术讲座Р1Р学生在1-5学期至少听2场学术讲座Р学工办主任Р3Р创新创业教育Р3Р学生在校期间参加下列项目中的一项,经认定后即可获得学分:Р1、省级及以上职业技能竞赛中获奖;Р2、校级职业技能竞赛中获奖;Р3、参加创新创业训练项目或创业实践;Р4、参与学校科研或教研教改课题并完成阶段性成果或结题。Р学工办主任Р4Р社会实践Р2Р学生在校期间参加社会实践或校企合作实践项目的时间两周以上,且有活动计划、活动记录、综合评价以及相关单位提供的证明材料。Р学工办主任Р(三)实践教学体系结构介绍Р1.技术性较强的实践课程教学按照“循序渐进”的阶梯式课程体系。第一个学期数字资源检索→第二个学期电脑图文设计→第三个学期网页制作→第四个学期网络动画制作→第五个学期网站策划与管理。Р2.将网络技术实践课程和新闻专业实践课程相结合,在技术实践的基础上开设新闻实践,满足实践过程的课程联动。第三个学期的网络新闻采写的实践基于技术课程是数字资源检索和电脑图文设计;网页制作;第四个学期网络信息编辑基于网页制作和网络动画设计;第五个学期专题制作与媒介策划基于技术课程是网站策划与管理。Р3.第五个学期搭建自媒体创业实践平台进行专业技能综合实训,主要以创建微信公众号、微博、博客等自媒体为自主创业平台,以参与现有的新闻手机客户端为实践基地,双管齐下,让学生在实践学习中开展创业,在创业中进行实践学习。
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