物理原理的意识。Р5. 通过实例分析,引导学生总结做功的两个必要因素,认识机械功。结合生产、生活实例,引导学生根据做功的两个必要因素判断力是否对物体做功。根据机械功的概念,引出机械功的计算公式。通过实例,引导学生运用机械功的计算公式进行简单计算。Р6. 通过实例,引导学生思考做功的快慢问题,类比速度,得出功率概念和功率的计算公式,体验类比法和比值定义法的应用。通过实例,引导学生运用功率公式进行简单计算。Р7. 结合实例,引导学生从使用机械的目的出发,分析有用功、额外功和总功,知道有用功、额外功和总功的含义,引出机械效率的概念,明确机械效率总是小于1,知道使用任何机械都不能省功。通过实例,引导学生根据机械效率的概念,分析提高机械效率的方法。通过实例,引导学生运用机械效率公式进行简单计算。Р8. 通过实例,让学生明确能够对其他物体做功的物体具有能量,做功的过程就是能量转化的过程。介绍动能和势能的概念。引导学生通过实验,探究影响动能大小的因素,体会控制变量和转换的思想方法。通过实验或实例,引导学生了解影响势能大小的因素。介绍机械能的概念。Р9. 通过实例或实验,引导学生根据影响动能、势能大小的因素,分析动能和势能间的相互转化,解释相关现象。引导学生运用实例说明机械能和其他形式的能之间的相互转化,解释与能量转化有关的现象。Р介绍长度和时间的国际单位和常用单位,让学生练习不同单位之间的换算,练习使用科学记数法。通过介绍日常生活中一些具体的长度和时间的大小及单位,让学生对长度和时间的大小及单位形成感性认识,明白孤立的、缺少单位的数值在物理学中是没有意义的。Р介绍长度和时间的国际单位和常用单位,让学生练习不同单位之间的换算,练习使用科学记数法。通过介绍日常生活中一些具体的长度和时间的大小及单位,让学生对长度和时间的大小及单位形成感性认识,明白孤立的、缺少单位的数值在物理学中是没有意义的。
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