更和谐的关系,应该从以下几方面努力:Р首先,一定要从内心接纳学生。每个学生都来自不同的家庭,先天遗传与后天环境都不同,他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应该更能理解,用心接纳学生,学生犯错误的时候,更多采用关爱式的提醒,不要总是采用惩罚的方式,学生是有思想的个体,如果惩罚用的多了,会激起学生的抵触,收效甚微。Р其次,要积极聆听,平时多和学生进行谈心、交流,了解学生,才能因材施教,针对学生的个性差异,兴趣表现,给予他们不同的引导。Р第三,要多表扬,少批评。学生都很年轻,自尊心强,因此教师一定要分场合、适度的谨慎的去批评学生,要多观察学生,发挥挖掘学生的闪光点,多表扬激励,学生被表扬时会产生成就感,也会自然而然的激发他们的兴趣和主动性。Р第四,要注意语言的艺术性,教师在跟学生交流时,一定要讲求语言的艺术,特别是在指正学生的缺点时,更要采用含蓄、委婉的方式,这样学生既能感到自己被尊重,也能认识到自己的问题所在,Р这样无论从情感上还是道理上都更容易接受。Р9.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?Р首先,一定要稳定情绪,不要激动,不要与学生发生冲突,维护好自己的教师威信,可以采用冷处理的方式,不给学生正面答复,让他自己觉得无趣,从而冷静下来。也可以将这个学生问的问题抛给大家,对大家提问说,这个问题,谁可以回答一下吗,在大家一起讨论的气氛中转移学生的注意力。Р第二点,课后,找这位学生沟通,了解他做出这种举动的原因,是不是他对课程内容或者教师的授课方式不感兴趣,为什么不感兴趣,根据学生的反馈,改善课堂的授课方式,增加课堂的趣味性,提高学生的积极性和主观能动性。Р第三点,要进行深刻的教学反思,为什么会出现这种情况,既然有学生刁难,是不是还有学生也是不感兴趣的,对课堂的接受能力也不好的,总结经验教训,不断的调整自己的教学方式方法,提高教学能力和水平,也避免这类事情再发生。
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