话,用典型说话,用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动,以情动人、以事感人、以理服人。Р五、以活动为载体,提升教育成效Р创建活动开展以来,各示范校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题,积极开展了丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。Р市朝中利用班队会、大队会,组织开展民族知识竞赛、讲各民族英雄故事,增进团结友爱的民族情。河西小学排演了大型蒙古族舞蹈《蒙韵》、藏族舞蹈《吉祥》、彝族舞蹈《火》、藏族舞蹈《格桑啦》等,舞蹈以独特的创意、恢弘的气势、浓郁的民俗、鲜明民族服饰感染了一批批观众,让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的魅力,舞蹈还多次在市区应邀演出。XX县满族小学把彝族竹竿舞、满族的滚铁环、翻股、壮族的同心板鞋等游戏充实到学生的大课间活动中,并少数民族舞蹈作为校园集体舞,让师生们在这和谐大家庭中感受到各少数民族文化的精髓。桓仁县朝中利用美术课和周三兴趣小组活动时间,教授刻纸艺术,把见到的、听说的、喜爱的人物、景物等都剪成作品。通过刻纸,陶冶了学生的情操,开发了学生的智力,培养创造了能力,提高了鉴赏能力,师生也了解了更多的少数民族民间艺术。Р通过开展民族团结进步示范校创建活动,学校师生增长了民族知识,提高了民族意识,融洽了民族氛围,深切地感受到“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”,树立了民族自尊心和民族自豪感,增强了民族向心力和凝聚力。在XX和各校师生的共同培育下,民族团结教育之花正遍开校园。Р虽然我市在民族团结进步示范校创建过程活动中进行了积极有效地探索,取得了一些成绩,但我们也清醒地认识到,民族团结教育工作作为一项系统工程,不是一朝一夕的事,不可一蹴而就,许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中,РXX将加强对学校开展创建活动的指导,充分利用各方面资源,积极创新,努力使各示范校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
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