留守儿童的思想、生活和学习情况;非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。Р5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度Р学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心两次,详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。Р6、开展人文关爱活动。Р通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出各种竞赛活动等,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。Р7、注重对留守儿童的心理健康教育Р针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。Р四、工作安排Р三月份:Р1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。Р2.开展教师家Р访和学生谈心活动。Р3、留守儿童信息更新。Р四月份:Р1.开展师生结对活动。Р2.档案信息更新。Р3.开通留守儿童亲情电话。Р五月份:Р1.召开一次留守儿童家长会。Р2.继续开展师生结对活动。Р3.留守儿童“五一”联欢会。Р六月份:Р1.留守儿童主题班会活动。Р2.留守儿童减免落实情况检查。Р3.留守儿童工作经验交流及论文撰写。Р班级及学校留守儿童工作总结Р留守儿童工作档案整理。
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