出台激励机制鼓励优秀教师长期服务乡镇学校。Р二要注重目标管理。有什么样的工作目标,就有什么样的工作水准。要认真研究制定适合各类学校特点、符合素质教育要求的评价体系,针对每一所学校、每一个年级、每一个学科,制定合适的年度计划和学期目标,把教学成果、教育质量作为考核教师、考核学校的主要依据,把绩效考核适当与教学质量挂钩,根据各校完成目标任务的情况,按照等级区分分发绩效人均总量,适当体现差距,充分调动学校和广大教师抓质量的积极性和主动性。Р三要继续做好注重精细化管理。没有扎实细致的教学管理,就没有令人满意的教育质量。坚持向课堂要质量、向细节要质量、向管理要质量,学校领导要深入课堂听课、组织教学观摩、开展各类竞赛,把符合教育规律的教学管理贯穿到提高教育质量的全过程。Р四是整合教育资源,科学做好校点布局调整,做好学校发展规划,布局安排好教育现代化硬件建设,教育信息化是未来教育发展的趋势,学校应有总体规划,避免低端重复建设,用好有限的资源为教育服务。为农村学校教师安心教书解决好住房问题,有了可居之所,学校在事业上提供发挥才能的平台,才能留住教师。Р五、营造办好教育的大环境;Р教育是一个系统工程,办好教育需要全社会的大力支持和配合Р良好的社会环境利于学生的健康成长、各部门要联动抓整治,在优化教育环境上实现教育事业的提升。职能部门要各司其职,各负其责,不断优化教育发展环境。公安、工商、文体等有关部门要加强协调配合,大力整顿校园周边环境,取缔黑网吧,打击非法经营,净化校园周边环境,切实维护学校正常的教育教学秩序。Р留守儿童是一个庞大的群体,隔代教育问题不容忽视,做好留守儿童工作,需要社会方方面面的共同努力,建议县委县府出台相关政策,制定措施,通过镇村干部加强对留守儿童的教育监管,督促监护人做好离校后的安全、学习、活动等的管理,尽量为他们排忧解难,促进留守儿童的健康成长。Р2016年1月22日
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