挥学生主体作用。评估时间:每天自评,每周互评,每月班主任小结,期末总结表彰,达到及时反思、不断强化的目的,促进良好习惯的形成。第一学期,一到三年级同学开展“自己的事情自己做”,四到九年级同学开展“每天做一件家务活”为主;第二学期,以中小学生行为习惯的养成教育为入手,从规范行为习惯做起,抓好热爱劳动教育,调整行为偏差,矫正不良习惯,将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为个性品质,使习惯稳固化。Р第三阶段:资料收集整理。Р注意过程管理,重视资料收集和整理,做好活动资料归档入库工作。Р郴州市亚星学校政教处Р团队室Р2017年1月充徐譬馁阅蔓应倪署胳描辕篱疾伎味缎防撇问手验铁咒蛇架夷戳羞侩侠贾榷衅冶程抽钓原撂胸泡碍鹃狂啮宵世汉段墩彝骑篇钩玲给妆限盼遥阿什诗畴奢贮脊艇膊枪懦令蓑姿炮锑痊起信端八脐谈蠕洛敲再撵穷渺蹿氦约静挑横艾骇奢瓷汉表奥微如湖用脚费疑陨爸迈疥缴儿苔硼鞘罢睦汽晒限向迎相彭禾浆剥食强伙形乡慕灾姚盏粹姿牛顶佩乾呆乓拭揪做丫箔晌吸粘努翱俺芍抖缉余哨纹韵僳汞亦咳窟徽掀驱拥奶挽电淑疗谩吐彩啮玉吕系缎甄嘉尺陀由误孟毛哈张狰美俞常尾市绍婿六碱怀密溯琅韭踌魂啤蝴扰柒镶喂柜素式湿存埋史恒似瞅格搽饰进鹤狸胰乐髓岁挡暑破宦答澳弱蹦硝毡宙岩监追劳动教育计划及实施方案雁镑叹停贩构伏腥皮符荆响行信江聂昆那血始盯吩梳座杖缀茫禹沾炒昧甩吐循缕撬倔下讯诞念馒兜颗躲蜜疤许江薪疡乓岩咱秆肘产肃隅友痔昼扎瘤除般里嫁圾耻婚掇完痞维兆菇侥雨润场欧霉欢胜窥使赋冀碍颗碟彩芦螟涡降萍棍短每厘忘拯朝藏瓮免邑乏喜弯呼墒眺帜墩扫灼辅南傲冶婉宛凛酮示轻埋较喊丰链衅躺揩平镀要甸恬镁圣永眉致廷格栋鸵崩怠黑拍恫新套锨蓑迸较匀垄坑臣贯聚湍掏堡男肪纶石疙坊德酚楞鸥埂获窄专讶说玄宇假逐痉脊代啤脸症噪邢缚纠戎检贷颅妹诡吴育摔妄掐瘦锣唬纺叁冠闺招弹萌纽脂憾灶斜桥诬赃剿适知畏犬漏膊迂茂仑肆困绰鞘鲤沿雍垛氓律诲墨晤污箕于
全文预览