现Р教学难点: 想象表现嘴巴中的牙细菌Р设计思路: 先请学生表演牙痛时的表情开始入手,联想到因为有牙细菌,才使的牙蛀了。通过讨论打开学生的想象能力,想象各种造型的牙细菌。欣赏学生优秀作品,发现牙痛时的五官、表情。夸张的嘴巴、眼泪、皱着的眉毛和眼睛。以启发、讨论、示范等方式,引导学生完成“牙蛀了”这一绘画想象作品。Р教学资源: 学具:油画棒、勾线笔、铅画纸等Р教具: 同上,同龄人作品、相关图片、课件等Р教学过程Р环节Р教师活动Р学生活动Р一、导入Р师:小朋友们谁有蛀牙,蛀牙会不会痛啊?Р1、讨论牙痛时的表情Р2、师:是谁在嘴巴里捣乱?Р3、想象一下牙细菌长的什么样子?Р4、出示课题:牙蛀了Р1、学生上台表演牙痛时的面部表情Р2、讨论交流,原来是牙细菌在我们的嘴巴里面捣乱Р3、在纸上画牙细菌的各种造型Р二、新授与示范Р1、出示同龄人的优秀绘画作品Р2、师:他们是怎么表现牙痛时痛苦的表情的?Р3、小结:夸张的嘴巴、眼泪、皱着的眉毛和眼睛Р4、师:想一想嘴巴里的细菌在干什么?Р5、示范:①大大的脸(撑满画面,可以选择不同的脸型)②添上头发、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子③大大的嘴(夸张化)④画上蛀牙、牙细菌在干什么Р1、学生欣赏同龄人作品Р2、讨论、观察绘画作品Р4、讨论发言,“在打架”“再破换我们的牙齿”……Р5、学生看老师示范、参与讨论Р三、表现与辅导Р1、作业要求:①用想象夸张的方法画出牙痛的表情。②能描绘出嘴巴中牙细菌活动的生动有趣的故事。Р2、教师指导Р1、学生尝试绘画创作Р四、欣赏与评论Р1、评价内容:①五官表现有变化,表情很夸张②牙细菌的形象设计有特点③能画出牙细菌活动的场景Р2、教师进行总结评论,对于被学生忽视的作品加以肯定,发现作品中的闪光点。Р1、学生交流讨论,进行互评,评价作业优缺点Р五、拓展Р师:如何来保护我们的牙齿呢?Р介绍护牙小知识Р参与讨论Р2、了解护牙小知识
全文预览
