字吗?Р二、我预习,我收获Р你知道法布尔吗?Р简介《昆虫记》。Р给下列生字注音。Р诱饵( )踱( )冒昧( )厮咬( )狰狞( )Р跗( ) 蜕( )螳螂( )Р根据内容填空。Р(1)《昆虫记》又译为或,被誉为。鲁迅把它奉为的楷模。Р(2)法布尔根据,将昆虫鲜为人知的Р 和生动的揭示出来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。Р(3)《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。除真实的记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射。全书充满了对的关爱之情,充满了对的赞美之情。Р三、我阅读,我快乐Р自主阅读《塔蓝图拉毒蛛》,Р出示问题:Р本段为我们介绍了那种小昆虫?Р围绕它作者写到了哪些方面的内容?Р文段中多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。Р文段中变幻对这种小动物的称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么作用?Р2、学生自由读《塔蓝图拉毒蛛》选段。Р3、学生默读。Р4、集体研讨问题。Р5、小组展示阅读成果。Р(二)小组竞争,异彩纷呈Р小组阅读学习精彩片段二《心理专家-----螳螂》Р你印象最深的是什么?根据你的阅读,谈一谈阅读后了解的知识Р以及感受。抢答下列各题,看那组同学收获最多?Р(1)概括文段主要内容。Р(2)阅读文段,你看出螳螂有什么特点?Р(3)作者对螳螂有怎样的感情?你是怎么看出来的?Р(三)才思大比拼Р读完这两段文字,你有哪些疑问?请提出来,大家共同解决。Р四、师生互动,感悟真情Р我们已经有了对《昆虫记》这部书的阅读体验,那么标题“《昆虫记》谱写昆虫生命的诗篇”应如何理解?Р学生根据自己的理解,谈出独特见解。Р教师给以适当点拨。Р五、作业布置Р仔细观察一种昆虫,模仿《昆虫记》的笔法写一篇短文。Р板书设计猎捕方法Р 塔蓝图拉毒蜘蛛吃食精明Р《昆虫记》生活习性英勇Р 昆虫的史诗两只毒蛛的打斗Р 螳螂-----------捕食----------心理专家
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