基于MATLAB的2FSK数字通信系统设计

利用其提供的画图功能,可以使人直观地观察程序设计及调试的结果。每一步都得十分细心,需要具体到一个小小的标点符号,否则程序就会在调试中出错。本设计中,根据设计规划包括基带信号的产生和调制、加入高斯白噪声、带通滤波和低通滤波、相干解调、计算误码率等。本过程使我将学习过但并不熟练的MATLAB软件重新学习和使用了一下,并通过查阅和引用相关资料学习使用其相关的函数功能。MATLAB中的画图功能是本课程设计的亮点,将结果直观地表现出来。理论模糊造成设计困难。通过进行设计我发现,没有熟悉的理论知识搞设计是困难的。在设计每一步时,必须搞清楚每一步是干什么的,怎么进行,这些都需要理论进行指导。当哪一步不会弄时,我就去查书,将书中的理论细细研读,这样通过本课程设计我又把书中相关的部分细细看了几遍,对书中的理论有了更深的认识。因为多次调试,结果越来越接近理论情况下的结果,可见实验其实就是对理论的验证。所以,清楚地掌握理论是进行设计的关键步骤。本课程设计只是在通信理论下的软件系统仿真,若放在实际环境中肯定有许多需要改进的地方,甚至根本行不通。因为理论下的设计是基于理想的环境中的,现实中的环境充满干扰因素,如噪声并非理想化的高斯白噪声、信源及信道本身存在系统误差、滤波器不可能实现理想化等等。所以,若要将系统应用于现实世界,还需要根据具体的环境改进该系统。参考书目:樊昌信、曹丽娜,《通信原理》(第6版),国防工业出版社,2009.5曹弋,《MATLAB教程及实训》,机械工业出版社,2008.5李贺兵,《Simulink通信仿真教程》,国防工业出版社,2006.5刘波、文忠、曾涯,《MATLAB信号处理》,电子工业出版社,2006.1课程设计成绩评定表学生姓名专业班级设计题目基于MATLAB的2FSK数字通信系统设计指导教师评语及意见:指导教师评阅成绩:指导教师签字:年月日注:此表装订在课程设计之后。