特点寻找对应的解决方案,而是一味照搬其他班级的方法,致使在班主任工作上没有较好凸显自己的风格与特色。Р2.在物理教学中缺乏持久耐心。例如:学期开始针对后进生指定了一套详尽的辅导计划,却在落实过程中日渐稀疏,效果与目标存在差距。Р四、对同志的批评意见( 2 条)Р1.政治理论学习不深入,停留表面,例如:撰写学习心得、读书笔记,敷衍过关。Р2.没权衡好几项工作的精力分配,因办公室事物繁忙,而对语文教学有所疏忽,例如:有一次在批改作文时接到外出通知,便草草批改,没有认真一一批阅。Р对同志的批评意见( 2 条)Р 1.没有充分学习、了解党的政治理论,在运用理论与政治科目教学结合上不紧密。Р 2.工作、生活中勤俭节约意识不强。例如:在办公室打印,没做到双面打印,有时会没关灯便下班离开。Р对同志的批评意见( 2 条)Р 1.缺乏理论指导实际能力,比如对学生的计划任务没有落到实处进行指导。Р 2.对资源没有节约意识,在生活中有浪费现象,比如有浪费食物,不必要的生活开支等。Р七、对同志的批评意见( 2 条)Р1. 1.没有充分学习、了解党的政治理论,在运用理论与政治科目教学结合上不紧密。Р2.工作、生活中勤俭节约意识不强。例如:在办公室打印,没做到双面打印,有时会没关灯便下班离开。Р八、对同志的批评意见( 2 条)Р1.对理论学习的积极性不强,不能与实际紧密结合,例如对党组织布置的学习任务多抱着应付的心理完成,没有真正理解,吃透。Р2.工作中缺乏攻坚克难的艰苦意识,例如,工作中遇到困难第一反应不是动脑筋思考怎么去解决,而是上网查找或是借用他人的方法。Р九、对同志的批评意见( 2 条)Р 1.对学生的情况掌握不详尽,例如,有学生来问问题,有时无法叫出学生的名字,对其平时表现也不甚清楚。Р2.生活中会有浪费现象,比如对学校的办公用品,不会像爱惜自己的东西一样去节约使用,像纸张没有做到双面打印。
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