容易激发学生的学习兴趣,对发展学生速度、灵敏、协调等体能,促进学生身心健康均有良好的效果。Р案例五:民间传统游戏——绳子的妙用。以民间传统游戏绳子为主教材,进行双人合作配合练习、跳短绳练习。双人合作跳绳是利用一根绳子,两人在积极地配合下完成的技术动作。具体的玩法有多种多样,有原地的,有行进间的,有一人摇绳两人一起跳,两人摇绳一人跳,两人摇绳一起跳等。学生真的很聪明,很有创造性。在集合小结时,让创作最多的一组表演,并表扬所有开动了脑筋的学生组合。最后老师提问:“你们认为要跳好双人跳绳最关键的因素是什么?”学生们异口同声:“是两人的协调配合!”教师相机进行团结协作的引导教育。此活动充分调动学生的思维,培养学生的实践能力、团队合作意识和创新精神。Р 几乎所有的同学都爱上生动活泼的体育课。体育课大大地活跃了校园的体育气氛,每到课余活动时间,校园里就热闹起来,大小操场,集趣味性、娱乐性于一体的体育活动井井有条地展开,过去那种有同学偷偷溜回教室看书、躲藏在厕所里歇息的现象再也看不到了。不少同学表示,他们每周都在盼望体育课早点到来,可是每次上课时,总感觉到时间太短了,不能尽兴。在同学们看来,生动有趣的体育课已真正从过去的“要我上”变成了“我要上”。Р 总之,提高中小学体育课堂教学质量的途径是多渠道的、全方位的,不仅仅是场地、器材和课堂组织教学几个方面。如:提高体育教师的综合素质也是关键所在,有了数量充足,思想上进,业务过硬的体育师资队伍,体育教学质量才会有保证,否则再好的体育硬件设施也是枉然。又如:体育教学方法和教学评价等方面的改革对全面提高体育教学质量也具有非常重要的作用。在推进学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下,我们广大体育教师应克服场地器材等不利因素,深入挖掘、充分利用、大力开发各类体Р育资源,立足课堂,精心设计组织教学,备好上好每一堂体育课,为学生的健康成长作出更大的贡献。
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