素构成的整体素质,在未进入社会大课堂锤炼之前,图书室是个人素质形成和培养的重要场所。学习是持续一生的事业,从小学会从图书室汲取新知,收获品质,将影响到学生的整个人生。Р目标和任务Р1.对所到图书进行及时登记。Р2.做好图书室常规工作,正确、有序的管理图书。Р3.认真做好图书室(阅览室)的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读和各类读书竞赛活动,来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力,使学生乐读书、读好书、会读书。Р管理措施Р1.让学生明确职责,知道借阅方法以及如何保护图书等相关知识。Р2.抓好宣传工作,进一步树立责任意识。Р3.为了培养学生的学习兴趣,及时给学生宣传新书、好书。让学生知道图书室的书丰富多采,种类繁多,经常开放,从而提高借出率,并向学生宣传赔偿制度,让学生敢借、敢读、敢还。Р4.抓好教师队伍的借还工作。并各种记录和资料收集。Р四、借阅制度Р1、凡本校老师和三至五年级学生均可在本室借阅图书。学生图书由语文老师或班主任代借。教师每次借书不得超过5册;学生每次可借阅1本。Р2、为提高本室图书的利用率,学生以班为单位统一办理借书手续,所借图书册数不得超过班级人数。Р3、为了加快图书的流通,教师所借图书不能超过1个月(教学用书一个学期),学生个人借书均不得超过1周,统一回收并重新换书。Р4、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况,如发现则应立即向图书管理员或老师报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。Р5、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可向图书管理员进行申请。长期不归还者停止借阅权利,若丢失图书,应购买同版图书赔偿,若无法买到,则按原书价的五倍赔偿。Р五、借阅时间安排Р图书室开放时间:中午13:00——13:40 下午16:20——16:50Р五年级二班Р五年级一班Р四年级二班Р四年级一班Р三年级Р周一Р周二Р周三Р周四Р周五
全文预览
