基本要求 :标题概括说明表的内容,位于表的上方,内容简洁扼要;标目泳衣致命表内数字含义,横标目为主语,表示被研究实物,纵标目为谓语,表示被研究实物的各项统计指标;线条除必须的顶线、底线、标目线以外,应尽量减少其他不必要的线条,不使用竖线、斜线;数字一律使用阿拉伯数字,应准确无误,同一指标的数字的小数位应一致,位次对齐。Р43.统计制图的基本要求:根据资料的性质和分析目的,选择合适的图形;统计图要有标题,位于图体下方的中央位置;绘制有坐标轴的图形,纵、横周要有标目,标注远点、尺度、单位等,纵横周的比例为5:7为宜;同一张图内比较不同事物时,需用不同颜色或样式的线条区别标识,并附图例说明。Р44.统计推断的概念 :用样本信息推断总体特征,包括总体参数的估计和假设检验,它是统计学的核心内容。Р45.假设检验的概念:利用样本信息判断假设是否成立的统计学方法。基本原理:假定总体服从正态分布,对总体均数进行z检验、t 检验、方差分析等;若总体分布类型未知或偏态分布资料,用秩和检验。Р46.假设检验的基本步骤:建立检验假设,确定检验水准;选定检验方法,计算检验统计量;确定P值,做出推断结论 Р47.假设检验的注意事项 :检验方法的正确选择;结果的解释。Р(七)健康教育学基础知识 117页Р1.健康教育的概念 :通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,自愿采纳有利的健康行为和生活方式的教育活动与过程,其目的是消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。Р2.健康促进的概念 :是促进人们维护和提高他们自身健康的过程,是协调人类与他们环境之间的战略,规定个人与社会对健康各自所负的责任。Р3.健康促进涉及的主要活动领域:建立促进健康的公共政策;促进健康支持环境;增进社区的能力;发展个人技能;调整卫生服务方向。Р 4.健康教育与健康管理的区别与联系
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