随机指定学生抽查掌握情况,培养学生养成课后及时复习的好习惯。Р八、【作业】РP42: 1Р九、【参考书目】Р看教材并到图书馆参考《计算机应用基础》(第3版),王爱民、杨庆祥等,高等教育出版社,2009.1,第一章的内容,该书从17页开始的进制转换内容比教材详细。Р十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】Р1、通过自动聊天机器人、人机大战,提高学生对计算机技术的学习兴趣。Р2、讲解计算机的分类时,播放中国超级计算机的崛起,培养民族自豪感。Р3、展示“手机煮鸡蛋”新闻,让学生了解电脑、手机的电磁辐射,科学使用。Р4、进制转换的课堂练习环节,提高学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。Р5、焦点访谈:“网络要在阳光下运行”短片,提高学生的信息安全保护意识。Р十一、【课后反思】Р1、这部分的教学方法采用的是以课件、小视频为主。为了吸引学生注意力,提高学生对计算机技术的兴趣,除了书本知识以外,还用大量的时间对原课件进行了修改和充实,里面增加了许多图片、视频、文字信息。Р课堂上穿插了与智能美女聊天机器聊天,播放了CPU的生产制造过程、计算机的产生与发展、走进Intel晶圆工厂看CPU神秘制造全程、中国超级计算机的崛起、人机大战等小视频。在百度百科下载了相关资料:阿兰-图灵经典之作——《计算机器与智能》、电子管、晶体管、计算尺、计算机辅助设计CAD、手机煮熟鸡蛋、苹果图形工作站等。学生很感兴趣,课堂气氛紧张而活跃。Р2、各种进制之间的转换。没有使用课件,因为课件内容太多,用之则不利于学生对知识的掌握。这部分知识点类似于数学课,所以采用数学课的传统教学方法,结合书本,在黑板上一步步计算、推导,大量实例的练习,教学效果良好。Р1.3计算机硬件系统Р【教学过程】Р课前复习,当堂测试Р在黑板上出3个进制转换的题目,随机抽查,请同学上讲台做题,培养学生解决实际问题的能力,检验对知识点的掌握情况。
全文预览
