进行对比。Р 3.4.2 校园建筑能效公示的需求Р 第一个目的是引入公众舆论压力。通过对能耗数据指标的公示,让公众了解同类型建筑之间的能耗差异,从而给业主造成提高运行水平和节能改造的压力。Р 第二个目的是引入业主间的能耗成本比较。通过对能耗数据指标的公示,让业主了解其所属建筑运行能耗成本与能效较高建筑运行能耗成本的差距,激发业主降低能耗成本的潜力。Р 第三个目的是为市场提供节能改造信息。通过对能耗数据指标的公示,为能源服务公司提供改造信息,解决市场信息不对称的情况。Р 根据能效公示要实现的三个目的,对于能效公示的技术路线可提出以下要求:对于改造潜力大,业主改造意愿强烈的建筑,应以为市场提供节能改造信息为重点。公示内容应包括建筑的各项能耗指标和审计结果,各项用能系统设备参数和运行数据等较为详细的数据。Р 3.5 实施绿色教育、培养节能环保意识Р 改善教育内容、将绿色校园建设意识融入到教学课堂中去。高校是孕育人才地方,各高校开展节能环保教育首先要做到教书育人、管理育人和环境育人。这就是要各高校不仅要进行教育改革,还要进行管理模式的创新,改善学校的学生生活环境。Р 丰富校园学校学生活动内容,鼓励学生积极参与绿色实践。要充分发?]学校团委、社团力量,通过各位形式宣传和实践活动,提高广大师生的节能环保意识,从而对建设节约型校园做铺垫。Р 4 结语Р 总之,高校绿色运行管理必须要建立一个完整的管理体制,必须要科学创新,特别是在大学里面学生的环保意识不断增强,体制改革不断完善的今天,技术创新是高校建设节约型校园的关键。要调动全校广大师生在绿色校园建设运行管理上的积极性,做到全民参与。Р 【参考文献】Р [1]陈晓琳.“浅谈高校节约型校园建设”2010(8). Р [2]《绿色校园评价标准》GB/T50908-2013-6. Р [3]王敏坚.“高校绿色校园建设研究”.2010.3(2).
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