D Р5先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后遗忘速度会缓慢下来。Р正确答案:√ Р6短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。Р正确答案:×Р7创伤性失忆术语神经心理学病例。Р正确答案:√ Р8顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。Р正确答案:× Р9顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。Р正确答案:√ Р10逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。Р正确答案:√ 我的答案:√Р1如何提高记忆力()?(多选)РA、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆Р正确答案: ABCDР2将知识进行组块有助于提高记忆。Р正确答案:√ Р3记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理。Р正确答案:× Р4消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。Р正确答案:√ Р5利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习。Р正确答案:√ Р1 “学习过程就是在头脑中形成‘编码系统’或‘知识结构’的过程”是学习的()理论提出的观点。РA、联结理论РB、认知理论РC、操作条件反射学说РD、条件反射学说Р正确答案: B Р2下列属于联结理论的是()(多选)РA、尝试-错误学习РB、条件反射学说РC、操作条件反射学说РD、顿悟Р正确答案: ABCР3 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。Р正确答案:× Р4科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。Р正确答案:√ Р5下列属于学习的联结-认知理论的是()(多选)РA、托尔曼认知目的说РB、班杜拉的观察学习理论РC、人本主义学习理论РD、布鲁纳的学习理论Р正确答案: AB Р6学习是人和动物共有的。Р正确答案:√Р7学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。Р正确答案:√ Р8带来行为改变的一定是学习。Р正确答案:× Р9学习是以行为或潜能的改变为标志的。Р正确答案:√ Р10学习是个体行为潜能比较持久的变化。
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