be able to do you a good return some day," said the little mouse....Р了解故事大意Р小组讨论,你从故事中学到了什么?Р四、教学生讲故事,注意语音、语调Р五、学生练习讲故事Р六、学生讲故事比赛Р七、评选讲故事明星,奖励Р活动效果Р通过这次讲故事活动,使学生从活动中体验愉悦和成功,增强学生“说英语”、“用英语”的信心和能力。Р活动课题Р阅读从“心”开始Р活动地点Р五(2)教室Р活动过程Р为学生开列一张阅读菜单。由老师精心搜集课外阅读资料,向学生推荐。所选材料有课文内容的延伸,有报纸、英文小说或书虫简写本以及符合学生口味的小短文:汤姆历险记,《小红帽》,《麦琪的礼物》,《狮子王》。Р为学生介绍书中的有趣故事片段,分析故事的发展以及人物性格。Р做三种要求:Р(1)摘抄:摘抄精彩的词句、片段、格言和警句等,并进行整理和归类,为后续的语言运用积累素材。Р(2)列提纲:列出文章的主题、框架或故事梗概,培养学生的语篇分析能力。Р(3)写读书体会:分析文章的思想内容、人物形象和语言特点。Р(4)角色表演:以小组为单位,分享自己最近看的书目,并尝试表演书中的精彩片段。Р活动效果Р写阅读感想或心得,从而提高学生的认识能力和鉴赏能力。Р活动课题Р外国特色食物介绍Р活动地点Р五(2)教室Р活动过程Р1、 PPT出示一些西方食物:汉堡、热狗、沙拉、面包、三明治、披萨、意面,学习这些食物的英文名称。Р进入肯德基、麦当劳和的菜单食物配图,说说有哪些食物,(复习刚学习过的一些稀饭食物名称)Р比较中西方食物差异,请学生说一说,然后教师总结Р4、 出示刀叉,讲解最基本的西方就餐礼仪。Р5、 请学生说一说中国就餐礼仪跟外国有什么不同。Р活动效果Р经过本次社团活动 ,学生们基本了解了外国的饮食习惯以及餐桌礼仪,发现了中西方之间的餐桌饮食文化差异。
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