理论学习的层次和水平。Р在集中学习研讨的过程中不仅应坚持理论学习和讨论交流相结合以增强学习的参与性和互动性,而且应预先设置好学习专题以提高交流讨论的发言质量。Р(二)个人自学。中心组成员要解决好工学矛盾,围绕理论学习的内容、要求和实际工作的需要,开展相应的自学活动,自觉选学有关理论知识和业务知识,并做好学习笔记。Р(三)工作调研。坚持学习与调研相结合,学习与解决实际问题相结合,深入基层调查研究,形成具有深度理论分析、厚实实践基础的可行性研究成果,推进学习型领导班子建设。Р四、学习要求(一)营造学习氛围,深化学习认识。党组理论学习中心组要充分重视理论学习,通过中心组成员的深入学习来带动全体人员的学习主动性,在我局营造出浓厚的学习氛围。同时理论学习时要围绕年度学习内容,结合工作实际需要,坚持理论联系实际,坚持深入思考,用理论学习的所思所获推动工作的开展,真正把理论学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐的实际能力。Р(二)丰富学习形式,注重学习实效。党组理论学习中心组要继续坚持集中学习与分散自学相结合、研读原文与讨论交流相结合、请进来教与走出去学相结合、理论学习与工作调研相结合的方法,扎实开展理论学习。通过邀请理论专家作学习辅导报告和组织专题调研活动,加深理论学习中心组成员对学习重点的理解和把握。根据区委区政府“三年”活动的实施方案和我局的工作思路,今年我局理论学习中心组的学习将围绕项目推进工作开展,通过项目立项审批、项目投资管理、项目包装申报等内容的学习与研讨,激发思维,开拓思路,切实发挥好我局在深化“三年”活动中的积极作用。Р(三)加强学风建设,完善学习制度。理论学习中心组不仅制定了严格的学习考勤、个人自学、集体研讨、学习交流等制度,还要求中心组成员全年集中学习时间不少于12天,撰写1篇以上有质量的调研报告。通过把理论学习情况与年度考核、评先评优相结合的方式,促进学风建设。
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