Р二、自主识字,合作交流。Р (1) 自己认读生字。Р(2) 同桌互相认读生字。Р(3) 出示字卡,开火车认读生字。Р(4) 字卡出示指名认读Р三、自主学习,合作探究Р 1 、通读课文,整体感知。Р ( 1 )学生用自己喜欢的方法来读儿歌。师引导学生说一说如果你们遇到不认识的字或难读的字,怎么办?老师相信你们,一定会读准字音,读通句子,读懂课文的。Р( 2 )指名读。一边听读,一边看书,想一想这首儿歌写了什么? (指名读文,读后指名说) Р( 3 )指导朗读。这首小诗写得真好呀!让我们美美地读一读吧。想怎么读就怎么读,可以自己大声读,可以和同桌合作读,还可以和老师一起读。Р第十单元《萤火虫》Р教学目标:Р1.在快乐的氛围中感受童谣的趣味。Р2.以诵读感受三言童谣节奏的明快。Р教学准备:Р多媒体课件Р教学时间:20分钟Р教学流程;Р课前准备:领读员带领全班复习以前所学。Р1.导入:出示《萤火虫去许愿》这本书,这个萤火虫名叫——(亮亮),它帮助了——(小仙女),那如果这只萤火虫有困难,你们愿意帮助它吗?(愿意)这只萤火虫在《日有所诵》的第147页。Р2.老师范读《萤火虫》Р3.老师领读,注意学生在后鼻音字以及轻声字的发音。Р4.学生自由读。Р5.再用心齐读,想一想,萤火虫遇到了哪些困难或危险呢?Р6.疏解意思,引读。(老师用左右手表示不同的动作)老师讲解:萤火虫遇到了哪些困难或危险呢?Р引读:上天去——(雷打你)哦,这不能去Р下地去——(火烧你)哦,这不能去Р进洞去——(蛇咬你)哦,这也不能去Р翻坡去——(猫抓你)嗯,这还是不能去Р过河去——Р上树去——Р这也不能去,那儿也不能去,那萤火虫只能去哪里?Р(小朋友的手里去)Р你要跟萤火虫做什么呢?Р哦,原来,萤火虫并不是真的有危险,你们是故意这么说,是因为你们太喜欢萤火虫,抓不到萤火虫就把萤火虫骗来呀!那么我们就快快乐乐地读一读吧
全文预览
