动,我明确了学习目标。今天我要好好学习,学好知识,明天我要把母校建设得更美丽。多美的心愿啊!很多同学们也都树立了理想。学习劲头更足了,也就收到了较好的效果。Р Р三、“说”功——变生硬为日常语言Р我们的课堂有这样一种现象:老师们在课上40分钟里与学生的会话,往往跟课下的时间里与学生的会话不一样,老师只要一进课堂立该变一个人,变了一种声音,变了一种情感,好像只有如此,才能显出威严。薛法根老师上课的语言却是平静的、自然的,没有靠任何的森严感来震慑学生,也不会因此而让学生爬到了头上,学生上他的课就像在家里拉家常一样轻松愉快。这才是教学的本味、本色。说得更明白的就是把老师的Р“说”功简单到日常语言。Р Р四、“内”功——让学生享受语文乐趣Р有人说,语文老师不是演员,但应该有演员的素养;语文教师不是诗人,但应该有诗人的气质。其实,这里说的就是要求教师有高超的“内”功。如果谁具备了让学生觉得学语文是一种快乐,是一件轻松的事,是一种美的享受,是很简单的事,那么你的“内”功算是练到家了。我们都知道,特级教师于永正上的课,带给学生的虽然风格不同,但都有一个共同的出发点——轻轻松松地学且学有所得,于老师执教的古诗《草》,让低年级的学生习得了草随季节变化的过程轻松愉快。和蔼可亲的笑脸,会变的角色,绝妙的简笔画。鲜艳的色彩搭配。这都得益于于老师练就的厚丰的基本功。于老师不仅有演员的素养,诗人的气质,还具有画家娴熟的绘画技巧和创造力。学生的轻松里暗含着教师的多少心血和辛勤。Р最后我们语文老师要记住一点我们的语文课是给学生上的,所以这课你该花时间的地方还是要舍得花时间。如果我们的语文课真正是为学生所想的话,就肯定要让学生学有所得,一堂课只要让学生某些方面有所长进,就足够了,千万不要期待一堂课把所有的东西都教给学生,这样我们的语文课就能干净一点,语文课目标就能简单一点,从而让学生更轻松一点,更有效一点。
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