的标语。如:坚持食用碘盐,保证儿童健康发育等等,让地方病防治的意识渗入学生脑海;办一期地方病防治专栏,向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病知识;搞一次实践性活动,如做半定量测量,让学生在实际操作中鉴别非碘盐与合格碘盐的区别,提高保健意识。Р3.学校开展“三个一”活动。上好地方病防治地方病健康教育课;写地方病防治的作文。Р4.教师在作好学生地方病防治知识教育宣传的同时,作好对学生教育效果的检测,定期举行知识问卷,了解学生学习情况,并进行质量分析,对照存在的问题即及时改进教育方法,使学生的地方病防治知晓率达到90%以上。Р5.将碘缺乏病列入教学内容。要求学校将地方病防治列入健康卫生课,每学期用十课时向学生讲解宣传地方病知识,重点是碘缺乏病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状,发病原因及如何防治的知识,提高地方病防治知识的普及率。学校将地方病防治工作作为学校的常规工作来抓,教师全学期对学生的教育不少于三课时,定期检查,纳入教师考核。Р6.加大宣传力度,让学生应用学到的地方病防治知识向家长宣传防治知识。召开家长会,让专门教师向家长传授健康知识,让学生向家长讲解如何防治地方病知识,从而提高家长对地方病防止知识的知晓率,通过老师——学生——家Р长——村民这一有效的传播链开展宣传活动,普及防治知识,提高防病意识,同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗,以实现消除碘缺乏病的目标Р7.建立学生健康档案,了解学生健康状况,制定相应的防范措施。学校的医务室定期分年级对学生进行健康普查,制定学生健康表,了解地方病在学生中发病的情况,发现问题及时联系医院补救。Р8.学校定期考核。将地方病健康教育列入班级考核范围内,学校定期对班级的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生材料等进行检察,督促班主任认真组织、精心安排,确保地方病健康教育在班级顺利开展。Р金龙小学Р2018年2月25日
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