加强监督,另一方面加强校本培训和指导,杜绝教师一味的无选择性的照抄课件的现象,教务教研方面也要加强课件、多媒体资源的审核力度。5、学校自20xx年4月14日起,加强教研组活动的监督和指导工作,各学科自4月14日起,选定年级、篇目强化全员参与、共同研究学习提高的集体备课活动。本活动自20**年4月至5月中旬各教研组同时进行,每个教研组至少开展3次以上集体备课、磨课、说课活动。学校领导班子深入每个教研组听说课、查教案、检查指导完善,选拔出优秀教案、优秀说课稿,确定各科目示范课、公开课的人选,组织开展好公开课、示范课的带动、引领活动。学校中层以上领导每天听课不少于1节,主要领导每周听课不少于8节,切实深入教学、深入课堂、摸清底细,把握课堂脉搏,采取有效措施,提高课堂教学质量。到目前为止,小学数学教研组已完成第一轮的备课、说课、磨课,母语文教研组结合名师工作室活动已完成备课、辩课活动,语文组针对人教版语文和x疆专用教材两个版本确定了集体备课的课题,已完成第一次备课,即将进行集体讨论和磨课,计划三个教研组的集体备课、磨课、辩课及观摩课均在五月份完成。6、加强学校常规教学的管理。学校结合期中考试对三、五年级的语文、数学、母语进行了抽考,各任课教师将期中考试质量分析上报学校教研室,由教研室针对考试做总体的诊断,分析影响我校双语教学质量提高的原因,制定措施、对症下药,提高教学质量。7、抓住xx市双语教师课堂教学大赛这一有利时机,学校选派了7位教师参加各个科目的比赛,参赛教师抽签后在学校教研组的帮助下完成了备课。这一活动既锻炼了老师,提高了老师的课堂教学能力又培养了教师间的合作能力和集体意识,加强了学校教研组的凝聚力。五、进一步完善教育教学过程监督考核细则以及学校教学达标量化目标:将过程考核,量化目标完成指数与绩效奖励、业绩认定相挂钩,奖勤罚懒,切实落实以提高教学质量为中心的精细化管理要求。
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