对于递延所得税资产、递延所得税负债以及暂时性差异和永久性差异的知识点掌握不好,而且实际运用起来感觉很抽象,对于纳税申报调整这一块知识点需要加强。当然,我在过程中还有很多问题,需要自己用耐心去克服。一学期的实训,我结合自己的学习状况,提出一些建议,希望对以后的会计模拟实训教学过程有所帮助。在实训的过程中,时间的合理分配显得尤为重要,由于开始的一些经济业务入账显得比较简单,而后对的一些所得税计算、期末结账以及报表的编制显得较为复杂,所以应该加快前面工作的进度,留更多的时间来研究后面复杂的工作;结合相关账务处理的视频来进行我们的教学环节,由于视频具有形象生动的效果,使得我们能够清晰的明白账务处理的过程,老师可以在上课过程中放映一些视频,也可以向我们学生推荐一些相关的网络资源; 独立的解读原始凭证的能力的培养,在以后的实际工作中,我们接触的都是原始凭证,让学生能够独立的解读原始凭证显得较为重要,所以在实训中,可以让学生自己做好预习工作,对下次工作任务预先解读原始凭证并做好会计分录;对学生的整体薄弱环节,比如所得税环节等进行更为详细的知识点教育,可以让学生私下对该部分知识进行温习,在结合实训进行解读等,而且学生之间个体差异大,学生已有的专业知识水平不同,要进行相应的差异化教育;将会计模拟实训的手工账务处理和计算机账务处理相结合,能够更好的培养我们的专业水平;划分学习小组,采取小组优势互补的学习方式,共同提升,更进一步的提升学生的积极性。Р一学期的会计模拟实验教学匆匆而过,而留给自己的全是深深的体会和美好的回忆,这学期中,有为某个知识点的生疏而责备过,有为业务处理的粗心而懊恼过,有为账务关系的复杂而浮躁过,但是我想,当我看到我日积月累做成的凭证、账簿、报表的时候,当我看到那一本本整齐的装订成册的账务资料的时候,当我想到自己也能够如此独立的完成整个会计处理的过程的时候,我真的感到很欣喜。
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