Р2、分类:Р3、摩擦力的方向:Р摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。Р4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得Р5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。Р6、滑动摩擦力:Р⑴测量原理:二力平衡条件Р⑵测量方法:把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。Р⑶课本P56图12、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关:比较甲、乙图可得:接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;比较甲、丙图可得:压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。Р7、应用:⑴理论上增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。Р⑵理论上减小摩擦的方法有:减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)。Р三、教学过程Р例1 (南通市海门)分析以下摩擦,属于有害摩擦的是РA.写字时,手与笔之间的摩擦 B.走路时,鞋底与地面之间的摩擦РC.骑车时,车轮与车轴之间的摩擦 D.皮带传动时,皮带与皮带轮之间的摩擦Р例2 (江苏省南通市)下面关于力学现象的解释中正确的是Р A.小球在空中下落得越来越快,是因为力可以改变物体的运动状态Р B.人用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力Р C.小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性的作用Р D.书本静止在课桌上,是因为书本的重力与书本对桌面的压力平Р例3 (长沙市)如图所示,某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态,则物体与墙壁间的摩擦力是РA、40N B、30N C、10N D、70NР四、堂上练习Р五、教学反思
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