Р合作与协作情况Р4、学生自评Р学生自评Р5、常规工具、仪器的使用Р故障分析、排除综合评定Р故障分析、排除占40%Р6、液晶电视电源和DC/DC变换电路故障分析Р7、正确排除所设定的故障Р8、能说明故障现象及其机理Р9、报告的完整性、科学性Р指导教师评定Р总结报告占40%Р10、文字、图表工整规范Р1、学习态度Р出勤情况Р过程评价占20%Р液晶电视液晶电视信号处理与控制电路故障检修Р成绩权重0.15Р2、安全操作规范Р有无事故发生Р3、团队精神Р合作与协作情况Р4、学生自评Р学生自评Р5、常规工具、仪器的使用Р故障分析、排除综合评定Р故障分析、排除占50%Р6、液晶电视信号处理与控制电路故障分析Р7、正确排除所设定的故障Р8、能说明故障现象及其机理Р9、报告的完整性、科学性Р指导教师评定Р总结报告占30%Р10、文字、图表工整规范Р1、学习态度Р出勤情况Р过程评价占20%Р液晶电视背光源与高压逆变电路故障检修Р成绩权重0.1Р2、安全操作规范Р有无事故发生Р3、团队精神Р合作与协作情况Р4、学生自评Р学生自评Р5、常规工具、仪器的使用Р故障分析、排除综合评定Р故障分析、排除占50%Р6、液晶电视背光源与高压逆变电路故障分析Р7、正确排除所设定的故障Р8、能说明故障现象及其机理Р9、报告的完整性、科学性Р指导教师评定Р总结报告占30%Р10、文字、图表工整规范Р1、学习态度Р出勤情况Р过程评价占20%Р液晶面板接口与液晶面板故障检修Р成绩权重0.1Р2、安全操作规范Р有无事故发生Р3、团队精神Р合作与协作情况Р4、学生自评Р学生自评Р5、常规工具、仪器的使用Р故障分析、排除综合评定Р故障分析、排除占50%Р6、液晶面板接口与液晶面板故障分析Р7、正确排除所设定的故障Р8、能说明故障现象及其机理Р9、报告的完整性、科学性Р指导教师评定Р总结报告占30%Р10、文字、图表工整规范
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