进行监督、检查以及综合评价和考核,实现引导同学、服务同学,最终达到共同进步的目标。Р 四、结论Р 网格化模式下的学生宿舍管理实现了分级教育与管理,明确具体工作的具体职责,建立和完善了各项管理、教育、检查等工作的长效机制。明确了由系部领导、各年级辅导员、宿舍长的层层负责制,将宿舍管理规定宣读到人,安全知识宣讲到人,安全责任落实到位。并将各级管理责任人在所负责区域内做出明确标识,切实做到定格、定点、定人、定责,实现分区负责,责任到人,做到每个网格、每个网点有专人询问、专人管理,确保零盲区零死角。Р Р 网格化模式有利于加强学生宿舍安全常识教育,培养学生安全应急能力。在理论方面学习和掌握宿舍安全知识和常识,提高学生在宿舍范围内对安全防护及自救互救的能力,避免或减少因事故、自然灾害所带来的人身伤害,要将防火、防盗、互救、自救、逃生等安全知识和技能的学习作为宿舍安全教育的主要内容之一。在实际操作方面,通过组织区域网格员进行有针对性培训和考核,提高了基础网格员的应急处理能力,使其能够冷静、正确、有序的应对和解决突发事件。Р 【注释】Р [1] 郑士源,徐辉,王浣尘.网格及网格化管理综述[J].系统工程,2005.3. Р 【参考文献】Р [1] 张团结,李纪常.高校学生宿舍长教育培养模式的研究[J].管理新论,2009.10. Р [2] 胡善兰.强化安全为要理念奠基师生幸福人生.教师博览:科研版,2014. Р [3] 王长健.论高校学生安全教育的重要性[J].中国集体经济,2010.12. Р [4] 韩标,刘再起,黄学永.高校学生安全教育探索[J].思想教育研究,2013. Р [5] 卢瑞扬.高校学生公寓安全管理的分析与探索[J].中小企业管理与科技,2011.15. Р 【作者简介】Р 郭莉(1985.4-)女,天津人,任?于天津体育学院,政工师,研究方向:高校思想政治教育.
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