的目的是研究光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响,D正确。Р6.(2014广东学考,6,2分)如图为光合作用过程示意图,其中X和Y分别表示( )РA.淀粉、CO2?B.蔗糖、O2РC.CO2、H2O?D.O2、CO2Р答案 D 由题图示可知,X是水光解的产物,除去图中标出的ATP和还原氢之外,X应为O2;Y从叶绿体外进入,并参与到碳反应中去,Y应为CO2,D正确。Р7.(2016课标全国Ⅰ,30,8分)为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位叶面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题:Р(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是。 Р(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。 Р(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是 Р 。 Р答案(1)光照强度Р(2)CO2浓度Р(3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的Р解析(1)在光饱和点(b点)之前,甲组植物光合作用的限制因子是光照强度。(2)光饱和点之后,光合作用的限制因子是温度、CO2浓度等。(3)对比甲组、乙组曲线可知,在低光照下培养后乙组植物的光合能力比甲组的低,但其子代在甲组的条件下培养,光合能力与甲组相同,这说明低光照培养未能改变植物的遗传特性,乙组光合作用强度与甲组不同是由环境因素引起的,而不是遗传物质改变造成的。
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