,由学徒、雇主和注册培训机构共同协商制定培训方式,是真正意义上的政府、行业、企业共同参与的学徒制。Р——教学管理方面。堪培门理工学院的教学管理采用类似丰田精益生产管理理念,从校区的五年发展规划、教师进修培训要求,直到每一个教师合理化建议及回复、每一位教师的教学学时完成情况等全部做成精益管理看板,全员可以监督执行,保障每一项计划、每一条建议的执行和完成。整个澳洲职业教育和TAFE体系是一个非常完整的经过系统设计的体系,在这个体系下,教师按照标准要求和教学规范实施教学,学生根据自身情况都可以进行充分的学习和接受评价,培训团教师关注的网络学习和混合式教学在TAFE学院已经非常的普及,超过80%以上的课程都会在理论知识学习中采用网络学习和评价的方式,这一方式充分体现了布鲁姆关于掌握学习的理论,体现了新的学生学习观:世界上任何人都能学习,如果都提供适当的学习条件的话,几乎所有的人都能学好。所以,关于网络学习和混合式教学,TAFE学院并没有我们所最困扰的学生学习主动性缺乏的问题,当然这里又有TAFE学院和学生学习目的性有别于普通高等学校和学生学习目的性的客观情况,但是,在以学生为中心的教学观念和混合式教学的广泛使用方面,仍然可以给我们一些启发和借鉴。Р——校园环境方面。堪培门理工学院ACE校区的建筑设计充分体现了绿色环保以及自然和谐等理念,整个建筑的水电排线都是明线且都有明确标注,排线排管都非常规范,校区建筑也获得了五星绿色建筑的称号。校园环境充分体现了对师生的来访者的人文关怀,例如:校区入口等处摆放着报刊、杂志以及其它信息资料和宣传资料, 免费供学生和来访者使用;非常便利的休息室,有冰箱、微波炉和热水系统;随处可见的小型讨论桌和休息椅子;各楼层形象直观的房间布局指示,细节到每一个卫生间标志下都刻有盲文。良好的环境对于教育同样非常重要,在这一方面,堪培门理工学院非常值得我们借鉴和学习。
全文预览
