第二轮:教师说出任意五个省区的名称,请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。Р第三轮:教师任意拿出五个省区图块,请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。Р第四轮:教师说出任意五个省区的名称,请学生将图块放在黑板上相应的位置上。Р第五轮:教师利用省区的特点提问,如:与湖北省相邻的有哪些省区?黄河的人海口位于哪个省区?长江发源于哪个省区?与缅甸接壤的有哪些省区?……Р[教师简评竞赛结果]略Р[转折过渡] Р我们有的同学除了有自己的大名之外还有个小名。各个省区也有自己的小名,我们称为省区的简称。Р[板书]三、各省级行政单位的简称: Р[讲解] Р为什么除了全称之外还有—个简称呢?因为在有的场合使用全称很不方便,比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称:然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐,如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多大的牌照呀!所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名,也就是简称。Р[读表提问] Р学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表,思考这些简称是怎么出来的,找到记忆:打法。(学生根据学过的历史知识和常识,分组讨沦回答,能说出几个就可以。) Р[出示投影片总结] Р取用全名中的一个或几个字Р京、津、辽、吉、黑、苏、浙,、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等Р用本省的河流或山名Р闽、赣、湘、皖等Р用本省的历史名称Р冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等Р一个省有两个简称Р川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦Р[学生活动] 完成P6—7的“做一做”。Р[课堂总结] Р这节课我们学习了中国的行政区划,了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布,希望同学们下去以后对照地图记住这些内容。Р板书设计: Р第二节中国的行政区划Р一、三级行政区划Р二、省、自治区、特别行政区和直辖市Р三、各省级行政单位的简称
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