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中考语文一轮复习 8 非连续性文本阅读教案

上传者:菩提 |  格式:doc  |  页数:3 |  大小:167KB

文档介绍
原文的差别,注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强加因果等问题。(具体可参考说明文专题相关内容)Р(3).品味文本的语言Р题型:a.文中的加点词有什么含义?Рb.画线句的作用或表达效果是什么?Р答题方法:非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读,这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式,所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法等角度入手。Р(4).结合文本内容,解决具体问题Р题型:a.就“××”问题或现象、事件,谈谈你的看法。Рb.结合生活体验,谈谈材料给你的启示。Рc.请根据材料,提出几点建议。Р答题方法:此类题型考查评价信息和利用信息解决实际问题的能力。①表达自己的看法、认识或感受,要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法,组织答案时可以采用总分结构,即“我认为……,理由是……”。②启示类答题时要注意联系文本的主题思想,看文中坚持什么、反对什么、提倡什么,不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象,着重回答应该怎么做。③建议类答题时要紧扣阅读材料,提出的建议要合理,具有操作性,然后分条组织答案。Р五、板书设计Р非连续性文本阅读Р1、连续性文本与非连续性文本的概念、区别:Р2、非连续性文本的特点Р3、非连续性文本的阅读方法Р4、常考考点、题型和方法指导Р六、作业布置:非连续性文本阅读部分习题Р七、反馈总结Р非连续性文本阅读选文涉及民生、文化、环境各个领域,关注社会热点问题。如《图书介绍》、《纠结的校服》、《童年都去哪儿了》、宁波《关于垃圾食品的阅读》涉及食品安全,义乌《关于“读书”的主题阅读》和宁波《今天,我们怎样阅读》涉及文化教育,金华、丽水《危害人类健康的大气污染》涉及生态环境保护。非连续性文本阅读仍会延续以上趋势,考生要掌握常考的知识点和题型,从而更好地应对中考非连续性文本的考查。

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