号纸杯的底部,再放上芥菜苗两株,再埋入湿土壤,放入纸箱中,在前方扎入洞保证光照的进入和通风;Р如图:Р实验材料:一个纸杯,适量的湿土壤,2株芥菜苗,暗箱的装置和①号实验组Р实验结果:Р 实验组生长情况Р时间Р号实验组Р③号实验组Р1月31日Р无向光性现象Р靠着纸杯生长,生长方向不一Р2月1日Р无向光性现象Р与昨日实验现象相似Р2月2日Р外出旅游,无实验记录Р外出旅游,无实验记录Р2月3日Р外出旅游,无实验记录Р外出旅游,无实验记录Р2月4日Р两根茎的尖端有些发黄,向单侧光处稍稍弯曲;其余的三根朝向单侧光,剩余一根向单侧光侧面生长Р叶子从贴壁生长逐渐向单侧光生长Р2月5日Р与上述实验结果相似Р与上述实验结果相似Р2月6日Р与上述实验结果相似Р与上述实验结果相似Р2月7日Р与上述实验结果相似Р与上述实验结果相似Р2月8日Р与上述实验结果相似Р与上述实验结果相似Р总实验现象Р检验假设:Р①植物茎的生长方向随单侧光的方向的变化而变化。Р②植物茎的生长的方向与种子种类无关,至于单侧光的方向有关。Р7、报告与交流:Р在这次的实验中,我有几处不足之处:Р在第一次实验中,我没有设置实验组,同时实验数量过少,存在偶然性,这是由于实验材料的不足。所以在下次实验中,我会多准备材料,不会在春节之际而准备不充分;同时种子种类只有两种,无法得出普遍规律;同时后几日的阴雨天气得依靠灯光,浪费了电源。Р但是这次实验中我不仅验证了课本中植物向光性的问题,同时还解决了自己提出的问题。虽然实验中可能存在着偶然性,但我保持每天的记录,与前几次的实验报告有着飞跃。Р8、收获:Р生活中的科学处处都有,需要我们的眼睛去发现。因此,我们需要合理地运用生活中的工具,仔细地观察生活,便可得发现生物间奥秘。在此次科学研究性实践报告中,我感到了植物结构的神奇,在边研究边观察中,我们不知不觉地又向科学的大门走进了。Р 八六班徐思扬
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