料与能源、土建、水利、制造、电子信息、Р环保气象与安全、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、公共事业、文化事业、艺术设计传媒、公安、法律 19 个大类,下设 78 个二级类,共 532 种专业。2008 年教育部进行高职Р高专专业设置整理工作,核定准予招生的《目录》外专业共 247 种。高职高专教育的专业划分原则是以技术性、职业性和职业岗位群为主。Р(三)专业与职业的关系Р大学生进入学校后应该尽早了解所学专业的培养目标、人才培养规格要求与知识、能力、素质结构,了解专业的就业去向及与专业相关的职业。了解这些知识要做调查研究,可以从辅导员或者专业老师那里获得帮助,因为他们掌握着比较全面的知识和信息;可以到人才市场进行调查,去招聘现场研究;可以到学校就业指导部门了解本专业就业状况;也可以通过网络信息获得提示,从国家发布的行业动态中获取信息。Р对所学专业和就业方向有了详细的了解后,学生要根据对自身性格、兴趣、能力、知识、职业倾向等的认识和了解,明确职业发展方向,也就是职业定位,然后再考虑与Р专业的关系,明确自己首选的职业与所学专业的关系属于以下哪一种类型。Р专业包容职业:自己选择的职业与所学专业高度一致,要求学精专业。专业与职业部分重合:以专业为基础发展职业,有重点地沿着某些方向发展,要求Р学好专业,辅修其他喜欢的专业,最好能相近,互为补充。Р以专业为核心:以专业为核心发展职业并有较大的扩展,学好专业,选修与职业发展一致的课程。Р专业与职业相切:职业发展与专业基本无关系或者在专业边缘发展职业,保证专业合格,辅修其他适合的专业,有可能的话争取调整专业。Р专业和职业分离:职业发展与专业完全无关,个人选择的职业和所修专业很不符合,尽量调整专业,如果不行,辅修其他专业。Р确定了自己想从事的职业与所学专业的相互关系后,就可以有目的地指导自己更Р好地学习专业,反过来学好专业也会促进自己职业的发展。
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