圈的角度是360度的一半,也就是 180度Р 那么180度的一半又是多少呢?Р 我们把90度的角称为“直角”。Р18—19Р20---21 问:;我们和绿色的角,哪个比较大呢?Р 学生猜测, 然后出示对比图片。Р22----23Р24---25 哈!原来梯子上藏着角。同学们你们发现了吗?Р 学生指一指,说一说。Р26---27 你们觉得这些角的大小怎么样? 我们来量量看。Р28—29 明天又有什么好玩的在等着我们呢?Р 学生猜测回答。Р同学们,这个故事结束了,现在让我们一起来回顾一下这个绘本讲了什么内容。课前,让同学们准备了两个硬纸条,在其中一端涂了一个点,我们用这个硬纸条来代表一条射线,现在我们把两条射线的一端钉在一起,这样就形成了一个?这是角的顶点这是角的两边Р依依和丫丫在游乐场吃了一些水果,吃樱桃的时候,嘴巴只张了一点点,吃李子的时候,嘴巴吃打苹果的时候他们又把嘴巴Р 学生边回答边活动角。Р接着他们跳到了秋千上,和黄色的角比大小,在河边和鳄鱼嘴里的蓝色的角比大小,虽然有的角两条边比较长,但是不一定这个角就大。Р总结:所以我们说角的大小和边的长短没有关系,而是和角Р两边叉开的大小有关系。Р后来,依依和丫丫来到花园玩捉迷藏,(指名学生边操作边回答)Р0度角、锐角、平角(半圈)、周角(一圈)、直角。Р他们又跑到了空中缆车的一个角上,和相对的一个绿色的角比了一下,发现两条直线交叉所产生的两个对角大小相等。Р你在生活中见到过有什么物体上有这样的角吗?Р最后,他们还来到了动物园,看到长颈鹿在梯子上喝水,他们发现梯子上也藏着角,相互平行的横杆和倾斜的竖杆之间形成了角,这些角的大小相等,我们把它们叫同位角,你能不能借助直尺和手中的活动角和同桌一起摆一组同位角? 学生操作。Р天黑了,依依和丫丫要分别了,猜猜看明天会有什么好玩的等着他们?请把你的猜测也像作者一样画出来吧。Р 学生动手画。
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