Р5、扮演音符作自我介绍:Р我是C,我唱do,我在下加一线上Р我是A,我唱la,我在第二间里……Р6、根据教师唱的旋律小音符来拍手对应模唱。Р7、了解五线谱和简谱有什么区别?Р7、正在这时五线谱爷爷走了过来:“别吵了,别吵了,你们各有利弊,只是书写方式不同罢了,今天是我老爷爷的生日,你们难道不想为我祝福吗?”听到这里,五线谱和简谱早已忘了不快之事,一同买了大蛋糕,给老爷爷过生日,老爷爷拿一把大刀一边切蛋糕一边说:“圆圆的蛋糕为全音符,一分为二、二分音符,一分为四、四分音符,一分为八、八分音符,一分为十六、十六音符……”Р名称Р五线谱Р简谱Р时值Р以四分音符为一拍Р图式Р全音符Р5———Р四拍Р∨∨∨∨Р二分Р音符Р5 ——Р二拍Р∨∨Р四分Р音符Р5Р一拍Р∨Р八分Р音符Р5Р1/2拍Р十六分音符Р5Р1/4拍Р8、观察切分的几何图形及对应的音符,记住:全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符及时值的长短。Р9、仔细观察列表对比五线谱与简谱得出:二者只是书写方式不同罢了Р四、和小音符Р做游戏Р过渡语:“生日蛋糕吃完了,小音符要考一考同学们,看看你们把它记住了没有?”。Р教师出示《小星星》《视谱歌》先出现简谱,然后再显视五线谱。Р(拓展知识:2/4拍的意义及前十六分音符、后十六分音符)Р2、小音符看了我们的活动非常高兴,他们想给我们跳个舞,请我们一起来跳吧!Р3、教师播放弦乐《四小天鹅舞曲》带领学生一起来参于。Р4、教师鼓励学生、启发学生、表扬学生Р1、视谱《小星星》先唱简谱然后在唱五线谱。Р2、在教师的引导下学习《视谱歌》Р3、跟着音乐来做相应的动作,如:听到小提琴的音色做轻巧灵活的动作,听到大提琴的音色做企鹅笨拙沉重的动作。Р4、学生创造性的表演。Р五、结束感言Р音符是跳跃的、音乐是美妙的、我们将是音乐的创造者、表演者,是音乐的分享者与陶醉者……Р意味深长耐人寻味
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