动:Р 同学们时间对于我们而言是紧迫的,所以老师呼吁每个同学从今天开始试着养成一个好习惯,就用三周时间。在下面问卷中记下你的计划和实施情况。Р 发下问卷3《养成一个好习惯》Р XX/3/18Р 附问卷:Р 问卷1:《区分好习惯与坏习惯》Р 在下列好习惯前打“∨”Р 1、晚上学习时先浏览一下第二天要上的课文内容。Р 2、上课时把老师讲的要点记下来。Р 3、上课时想其他事情。Р 4、下课时离开座位,活动一下身体,眺望一下远处。Р 5、数学课做语文作业。Р 6、晚上做作业时把音乐放得很响。Р 7、以平静的心情学习,不在看书时胡思乱想。Р 8、与同学讨论题目。Р 9、语文课偷偷背外语单词。Р 10、询问老师不懂的地方。Р您可以访问第一范文网(多与本文《“做习惯的主人”班会课》相关的文章。Р11、上学时常常忘带书本、练习册或其他学习用具。Р 12、常将第一天的作业拖到第二天做。Р 13、不愿意仔细看课本,深入思索教材的内容。Р 14、喜欢看课外书。Р 问卷2:《自我报告》Р 反思一下自己的学习习惯,列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条),简要说明理由或后果。Р班主任总结Р组织学生一起进行插手指生态体验活动。让孩子坚信习惯是可以改变的,并给出科学的提示。最后预祝孩子们从小养成好的行为习惯,让好行为伴随一生。Р课后Р延伸Р Р今后教学中继续关注孩子的不良习惯改正过程,并时刻关注孩子关注自己的行为习惯。二十一天后再次举行行为习惯主题班会,让孩子自我反思、同学互评彼此的变化。Р Р教学Р反思Р Р本节可能以多种形式去让孩子们认识到好习惯对人的一生起到的作用,基本起到了预期的效果。但仍有以下不当之处,有待今后教学中去改进。Р1. 主题过大,应就行为习惯的某个侧面去谈。Р2. 中间就思维习惯的培养美文欣赏偏离主题。Р3. 学生的讨论应该再深刻些。Р领Р导Р检Р查Р评Р估
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