5°,我们测得的角度是0°—60,所以应该是比较合理的,我沿用了这个度数。Р Р 图15Р Р 图16Р 我设计的桌面和画板的最大角度为75°,最低可到5°,调节自如,但是为了其稳定性,为他定格成最大60°,在人的最佳视角区类,减少人眼过度使用过度疲劳。支撑画板的设计只要固定画板的一边,就能把整个画板稳定起来。学校里设计的桌子有两块桌板,一块是支撑画板用的,一块是隔离桌洞的。Р3.3.2.4课桌桌洞的分析Р分析:据图所知当人坐在坐位上保持不动,不管你的头部怎么移动都看不到桌洞里面的东西,已经处在视野界限以外,这就只能从侧面弯下腰才把头放在桌面以下才能看的到,不方便大家使用。(图15)Р Р 图17Р腿部活动区、脚踏杆的分析Р 分析:桌洞下缘隔板的高度的分析,他属于ⅡA型产品,即只需P95的男性的小腿加足高+鞋的修正值的高度来计算,448+151+30=629mm,而实际测得的高度是575mm,小于计算值632mm,所以是偏矮的。考虑到教室课桌椅的使用性,充分利用没一个空间,此时我设计的桌洞下缘高为630mm,就是刚好用计算出来的值作为依据,这样来说高个子人的腿也会放的下去。Р Р 图18Р3.3.2.5脚踏杆的高度Р我们用相反的方法来分析,3用P5女性的小腿加足高来计算,(图17)342+113+33=488mm,如果用P5的女性计算出来的值比测的要高,那其他的人也就会高,而实际脚踏杆到隔板的最长的距离我们用勾股定理算出来AB²+BC²=AC²得出最长的AC大概是450mm,要小于P5女性的值,因为脚踏杆离地面的高度是195mm,所以脚踏杆太高。经计算如果把脚踏杆往后移到400的位置即BC等于410的时候算出AC为560,而P95男性的膝高是532加修正值得560,刚好合适。所以我把该桌子脚踏杆的位置刚好设计在560mm上,这样高个子人的大腿就不会被隔板挡住,符合人机设计。
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