安排和习题设计方面,部编版将人教版的Р“研讨与练习”一分为二,设置成“思考探究”和“积累拓展”,做到了分类更明确,更细致化,习题设计也更人性化,对于教学活动的安排更清晰明了,由浅入深,步步为营。值得一提的是,除了原本的古诗词学习积累部分,部编版教材还在古诗词“积累拓展”的末尾增加了“补白”部分,拓宽学生学习的知识面。同时,人教版的教材编排中少有插图,部编版根据古诗词内容设计了相关插图,使教材在视觉感官上不那么沉闷死板,生动形象符合中学生的口味?A向。Р 三.对初中语文教材古诗词选编的优化建议Р 《语文教育研究大系(理论卷)》指出,教材编写者要考虑到“在选材的时候是否注意到了与学生生活贴近,所选材料是否是学生关心的、有兴趣的、能够引起共鸣的话题”。换句话说,就是教材的选编应该注重学生的兴趣爱好,照顾学生的好奇心,以学生为主体,联系生活,充分激发学生的主观能动性。古诗词作为中国优秀传统文化的重要内容,其精妙的语言文字和丰富的文化底蕴对全面提高学生素质有着重要的作用。在对待初中语文教材古诗词选编问题上,亦应该根据中学生的身心发展规律和教育教学规律,联系生活实际,体现学生主体性。同时Р“文质兼美’’是我国语文教材选文一脉相承的标准,因此,选文要注意从思想性、艺术性、趣味性、启发性、时代性五个方面去考虑。充分发挥古诗词的审美价值和文化价值。在编排上则要从学生和教师双方面出发考虑,即编写语言,教学活动、习题设计和装帧设计等方面,都要力图贴近当代中学生的语文生活,同时关注中学教师的教学生活,以求教与学的和谐统一。Р 从总体看,古诗词是中国文学史上一颗璀璨的明珠,其不可忽视的文化价值、审美价值和教育价值对于提升学生的审美鉴赏能力有其他教学内容难以替代的作用。选编者在选编的过程中,应结合学生的发展规律和教学规律等,使学生得以全面地提升语文素养。Р (作者介绍:罗莉群,常熟理工学院中文系学生)
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