出一批又一批好老师则是民族的希望。”为我国教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族的发展贡献自己的一份力量。Р 二、重师德来督促自己Р 育有德之人,需有德之师。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老师”,其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”都是对师德的明确要求。Р教师的职业道德水平决定着整个教育工作的价值方向。教师在道德生活中的任何瑕疵,都会对学生的道德成长产生错误的影响;教师在价值观方面的偏颇,直接影响到学生内心正确价值信念的形成。如果说教育对一个人的影响是巨大的,那么有温度的教育对一个人的影响将是无限的。十三年来,我始终如一,保有着对学生、对工作的热爱,热情接待每一位有问题的学生,为每一位学生打开通向知识的大门,不忘初心,践行温度教育,坚持做每一位学生的好老师,是我执教生涯中不变的追求。Р三、教学改革步履不停来催促自我Р 习近平总书记指出,“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”。他还说:“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。”总书记的讲话点明了教师的角色与作用,为提高教师培养培训质量指出了方向。Р教师自己的视野有多宽,学生的视野就有宽;教师的思想有多深,学生能够达到的思想深度就有多深。从教学内容、教学方法、理论学习与动手实践相分离的教学模式中,不断研究、不断创新、改变实践性滞后的问题。为此,不断调整,当堂练习,当堂校正,循序渐进,从而保证每一堂课都能成为一个完整的教学体系,强调线上线下相结合,激发学生的思考能力。Р 作为教师应有着终身学习和专业化发展的长远计划,教学中不断深化改革。以上就是本人通过开展“立德树人教书育人”师德师风建设网络培训的心得体会。Р Р2018年1月
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